De opdracht voor mijn hoofdvak schoolmuziek in deeltijd luidt "Schrijf jouw credo ten aanzien van muziekles geven en maak dat dan openbaar." Tja, ik ben nog erg zoekende in lesgeven, laat staan dat ik pretendeer de waarheid in pacht te hebben - dat is voor mij de reden om de opleiding schoolmuziek in deeltijd te volgen - maar ik zal jullie mijn credo geven. Ik ga uit van de betekenis 'motto'. Credo:
Wikipedia:
Muziek is een kunstvorm die gebruik maakt van klanken, geschikt in een bepaalde tijdsduur. Om muziek te maken wordt gebruik gemaakt van de elementen toonhoogte, ritme, geluidssterkte (muzikale dynamiek), klankkleur en textuur (monofonie, polyfonie e.d.), maar ook stilte. Het woord is afgeleid van het Griekse μουσική (mousikè), 'kunst van de Muzen'.
Muziek voor mij is een expressievorm, waarbij gevoel sterk getroffen wordt, waarin minuscule nuances geuit kunnen worden. Muziek is een middel dat communicatie zelfs beter mogelijk maakt dan bijvoorbeeld een taal. Zelfs wanneer 2 'native speakers' met een talenknobbel, zo groot als de Mount Everest op intellectueel niveau uiteenzettingen doen over bijvoorbeeld tijd en ruimte, kunnen 2 musici dichter bij elkaar komen dan de bovengenoemde taalexperts. (Stelling 1)
Het dichterbij elkaar komen is belangrijk voor mij. Het beleven, het voelen en gewaarworden van muziek bestaat bij mij ergens waar ik echt geen woorden voor heb. Daarbij weet ik niet wat die plaats van muziek is en eigenlijk wil ik die plaats ook niet kunnen benoemen. Wat ik wel weet, is dat het gigantisch mooi en intens is.
Mijn credo
Bovenaan: de leerling geniet van de muziek en leert door middel van muziekles nog intenser daarvan te genieten. Ook zijn leerlingen op den duur in staat om muziek intenser te beleven, tot zich te nemen en te laten klinken. Dit uit zich in hun spel, zowel instrumentaal als vocaal. Daarbij is samenspelen en samenwerking met elkaar van wezenlijk belang.
De leerlingen zullen een zeker theoretisch inzicht verworven hebben. Hierdoor zijn ze in staat de ingewikkeldere ritmes en melodieën zich eigen te maken. Notatie geeft houvast en een kader aan ingewikkelde en complexe muziek.
Mijn leerlingen zullen vaak geproefd hebben aan verschillende muziekstijlen uit verschillende tijden en verschillende gebieden. Hierdoor zullen zij openstaan voor diversiteit en vernieuwingen in de muziek en mede daardoor ook ruimte kunnen laten ontstaan voor creativiteit en improvisatie.
- Credo (mis)
- Geloofsbelijdenis
- synoniem van motto
Wikipedia:
Muziek is een kunstvorm die gebruik maakt van klanken, geschikt in een bepaalde tijdsduur. Om muziek te maken wordt gebruik gemaakt van de elementen toonhoogte, ritme, geluidssterkte (muzikale dynamiek), klankkleur en textuur (monofonie, polyfonie e.d.), maar ook stilte. Het woord is afgeleid van het Griekse μουσική (mousikè), 'kunst van de Muzen'.
Muziek voor mij is een expressievorm, waarbij gevoel sterk getroffen wordt, waarin minuscule nuances geuit kunnen worden. Muziek is een middel dat communicatie zelfs beter mogelijk maakt dan bijvoorbeeld een taal. Zelfs wanneer 2 'native speakers' met een talenknobbel, zo groot als de Mount Everest op intellectueel niveau uiteenzettingen doen over bijvoorbeeld tijd en ruimte, kunnen 2 musici dichter bij elkaar komen dan de bovengenoemde taalexperts. (Stelling 1)
Het dichterbij elkaar komen is belangrijk voor mij. Het beleven, het voelen en gewaarworden van muziek bestaat bij mij ergens waar ik echt geen woorden voor heb. Daarbij weet ik niet wat die plaats van muziek is en eigenlijk wil ik die plaats ook niet kunnen benoemen. Wat ik wel weet, is dat het gigantisch mooi en intens is.
Mijn credo
Bovenaan: de leerling geniet van de muziek en leert door middel van muziekles nog intenser daarvan te genieten. Ook zijn leerlingen op den duur in staat om muziek intenser te beleven, tot zich te nemen en te laten klinken. Dit uit zich in hun spel, zowel instrumentaal als vocaal. Daarbij is samenspelen en samenwerking met elkaar van wezenlijk belang.
De leerlingen zullen een zeker theoretisch inzicht verworven hebben. Hierdoor zijn ze in staat de ingewikkeldere ritmes en melodieën zich eigen te maken. Notatie geeft houvast en een kader aan ingewikkelde en complexe muziek.
Mijn leerlingen zullen vaak geproefd hebben aan verschillende muziekstijlen uit verschillende tijden en verschillende gebieden. Hierdoor zullen zij openstaan voor diversiteit en vernieuwingen in de muziek en mede daardoor ook ruimte kunnen laten ontstaan voor creativiteit en improvisatie.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten